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     校园文化不仅是一所大学的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映,也是一所大学群体意识、价值观念和行为规范的反映。它既是了解社会文明程度的一个窗口,又是先进文化的生长点。良好的校园文化不仅可以促进教学、科研及管理活动,而且可以丰富校园生活、振奋师生的精神;良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力,能调节和激励师生员工的思想行为,培养和激发师生员工的群体意识和集体精神 ,促进师生员工自我约束、自我管理和自我完善,保持学校的长期稳定和发展。此外,良好的校园文化还可通过学校所培养的人才渗透到社会的各个领域,必将对社会主义文化乃至整个社会发挥巨大的作用和影响。在高等教育快速发展的今天,校园文化建设已成为衡量学校竞争力的重要条件。新形势下,加强校园文化建设,已成为学校建设的当务之急。

    校园文化是先进文化的重要源头。校园文化是社会文化的重要组成部分,始终处在社会文化的前沿,既承担着育人的重要职责,也承担着引领社会文化的重要任务。校园文化具有凝聚作用,通过研究和宣传科学理论,可以把人们紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下。具有引导作用,通过传授人类文明,可以帮助人们培养良好的道德思想品质。具有辐射作用,通过知识传播和人才培养,可以对社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设产生积极影响。
    校园墙面文化,包括学校架空层大厅、走廊等公共区域的墙面,也包括建筑外墙。多样的校园文化墙展现了一所学校的个性特色,承载着不同的文化语意。校园文化墙的设计,除了学校理念文化字的彰显,还可以有哪些形式呢?在联想空间设计师的手中,它可以有无限的表述方式:可以是特色文化的展示,在墙面中融入当地的文化资源、人文底蕴、生态风光等;可以加入色彩斑斓的装饰;甚至可以与学生产生互动交流,真正实现墙面“开口说话”。
    在理念超越和实践创新的互动过程中,形成和发展“校园环境生态美学”,积极推动“校园生态化、生态资源化”,积极营造一个“以生态为主风格”的校园,让学生在自然的生态环境当中,培养对生态环境的重视以及人文关怀,促使同学们在校园生态规划设计比赛中融入校园的生态环境建设,自觉地增强环保意识,更加热爱校园,热爱生活。一所具有文化内涵的学校,其学校文化的内核从无到有,由庞杂到精致,直至大象无形,充盈于校园的每个角落。在这一过程中,杂质沉淀了,虚浮的蒸发了,真正的精华则内渗到每一个细节,到一定程度自然气蕴四溢,香泽周边。从多种文化的累积到精华的积淀固化,直至形成特有的文化磁场,滋养代代学子,使他们带着母校的文化基因在各行各业中施展身手,这是学校文化建设的愿景描述。
    校园文化的功能,不是直接可以触摸的到的,然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。首先是促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升,不完全来自课堂,课堂之外的活动,包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。校园文化建设的宗旨,一句话就是有助于培养德才兼备的人才即体魄健全,身心健康的社会主义建设者。 学校是培养人才的园地,在这里我们的一切教学工作,一切科研工作,一切师生参与的活动,都应以学生的健康成长,成为有用人才为中心。就此而言,可以说学校的一切都是为了学生。
    校园文化是一个十分宽泛的概念,它是一种精神,是一种氛围。校园文化渗透在学校的办学理念、管理体系、校园活动等各个方面。积极健康向上的校园文化能在无形中为学生提供健康向上的生活空间和学习氛围,促进学生健康积极发展,从而为提高学校的核心竞争力奠定坚实的基础。校园文化,是学校建设的灵魂。因此,一个学校的文化定位尤显重要。而文化与文明是两个不同的概念,这两个概念的内涵有重叠的部分,但绝不等同。文化偏重于精神和意识形态层面,文明则偏重于物质创造。因此,文化是需要积淀和传承的,不可中断;而文明是可以开创的。基于这种理解,校园文化的建设,主要是精神文明与意识形态的建设。首先是关于校园文化建设的定位,这关切到办学理念与办学思想的问题。
    学校文化的传承与发展却需要载体,这个一直以来都是各个院校需要继承发扬的,不仅要继承发展、还要在原来的文化体系中创新发展。学校文化的载体除了学校形象标识和校园环境的布置以外,我认为最重要的一个因素是学校传统教学教研活动与学生的实践活动。一名小学生,当他上了初中和高中了以后还能清楚地回忆起小学的时候学校组织过怎样的活动,并且参加这些活动甚至可能是与中学的活动感受有所不同,这个时候,就能让人感受到校园文化的一种影响力所在。一般讲,学校的教师教研培训活动和学生的实践活动是要相对固定的。如果有的学校各个年度的活动都是五花八门大不相同的话,我认为这样的学校在文化的确定和传承发展方面是有欠缺的,只有每年都有相对固定的学校活动,才能形成学校传统的项目,只有是传统的才会是有文化的。
    学校是教育人的地方,校园文化墙是学校精神文明的具体体现。校园文化墙的设计可以使学生始终受到文化的熏陶,有助于学生提升自我。能集中反映校园的文化精神与灵魂。能够陶冶学生的情操。有利于培养学生的集体意识和协作精神。有利于规范学生的行为,培养学生的健康个性,促进学生的心理健康。
    学校做文化景观设计的时候,会充分利用学校空间设置景观,与传统文化结合,让学校的某个空间不仅成为一个舒适的休闲空间,在这里还能够安静学习。 我们在设计的过程中,哪怕是一个小小的景观小品,也会传递育人理念,在造型结构和文字内容的运用上突出传统文化潜移默化的熏陶。比如,我们在给紫阳县高滩中学小游园设计景观时, 游园内前园整个风格就是以孔子儒家文化为主,用的是新中式风格,其造型大多以方正矩形为基础,意指堂堂正正做人,踏踏实实做事,园外围设计有一排方形树池,其用意在于与园内侧的矩形树池成对景,起到相辅相成的作用,同时也为前园增加了不少生气与活力。
    校园文化对高校自身发展具有重要意义。一方面,高校校园文化作为全体师生员工创造的物质财富和精神财富的总和,体现了高校的办学水平和综合实力。另一方面,高校校园文化又是高校发展的动力和源泉,推动着学校不断进步和发展。校园精神文明的核心内容是建设和谐高校校园文化,也是社会主义核心价值体系的重要体现。进一步加强高校校园文化研究,充分认识其特征和功能,努力建设和谐的高校校园文化,对于促进高校和谐健康发展具有重要的理论意义。所谓校园文化,归纳起来,有代表性的观点主要有以下几种表述:校园文化是在高校这一特定的制度和组织机构中人们所创造的物质财富和精神财富的总和;校园文化是高校所具有的特定的精神环境和文化氛围;校园文化是指存在和发展于校园内的活动方式和意识现象;校园文化是指学校成员的内在精神和这种内在精神的外在体现;校园文化就是以校园为基础的群众性文化活动。
 
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